建制外的天空 (馬太福音 21_23-32)

馬太福音 21:23-32 / Matthew 21:23-32(建制之外的天空)

討論摘要 / Summary

  1. 似乎不論耶穌如何回應,都無法滿足詢問者的期待:A or B 都不對。
  2. 讀經人的背景,主宰了對問題與回應的理解。而酷兒們應認清,個人化的神學理解與信仰實踐,極其重要,「自己的神學自己做」;而不應不斷地委屈自己去滿足前來詢問者的期待:你要做A而不要做B。免得落入「越愛基督越痛苦」的困境。
  3. 若你的信仰,不開心的時間比開心的時間更多,就需要思考:是不是我的理解錯誤了。上帝並不是要我們一直處於痛苦之中,上帝並不是「變態」。
  4. 來詢問的人,或許不是真要來了解酷兒們/耶穌的處境,而是惡意的。酷兒用自己與上帝的關係來回應,卻往往受到他人的質疑與否定。尋求上帝道路的酷兒,無需改變身份,雖受到建制的教會所排斥,卻能比「祭司長與長老」先進天國 (v31)。
  5. 香港的情況越來越差。在自由與改革層面上,許多人寧可痛苦到這一代為止,不要讓下一代的人受苦。即便是移民離開香港到其他地方,仍會面對二等公民的社會困境。然而,眼睛開打了之後,就再也無法裝作不知道了。
  6. 創世記裡 夏甲 的敘事讓許多受到壓迫的人感到共嗚:在主流之外,非主流的人依然被上帝所照護著。上帝會出手拯救受苦的人。

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思考與討論 / Discussion questions

  1. 我們/酷兒們,是崇拜了建制化的基督宗教,還是建立與上帝合宜的關係?有什麼挑戰?

延伸資料 / Further reading

十年 (Ten Year) (Hong HKong, 2015) (film)
https://zh-yue.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%81%E5%B9%B4_(%E9%9B%BB%E5%BD%B1)

關於本集節目 / About this episode
2020年9月27日經課集內容,錄音時間:2020年9月25日。本集使用的音樂來自Blue Dot Sessions


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Author

  • 陳查令 Charing Chen

    芝加哥神學院博士生,聯合基督教會的牧師,來自台灣的酷兒。他擁有台南神學院的道學碩士,以及芝加哥神學院的神學碩士。他的研究專注於經文的詮釋。他的興趣是跨文本酷兒閱讀,後殖民的想像,以及星艦奇航記。 Charing Wei-Jen Chen (he/him) is a doctoral student at Chicago Theological Seminary (IL, US), ordained minister of United Church of Christ (UCC), from Formosa-Taiwan, genderqueer. He earned M.Div. from Tainan Theological College and Seminary (Taiwan) and S.T.M. from Chicago Theological Seminary. His researches focus on Sacred Text Hermeneutical Strategies. Charing’s interests are queering cross-textual readings, postcolonial imaginations, and Star Trek studies.

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Posted by 陳查令 Charing Wei-Jen Chen

芝加哥神學院博士生,聯合基督教會的牧師,來自台灣的酷兒。他擁有台南神學院的道學碩士,以及芝加哥神學院的神學碩士。他的研究專注於經文的詮釋。他的興趣是跨文本酷兒閱讀,後殖民的想像,以及星艦奇航記。 Charing Wei-Jen Chen (he/him) is a doctoral student at Chicago Theological Seminary (IL, US), ordained minister of United Church of Christ (UCC), from Formosa-Taiwan, genderqueer. He earned M.Div. from Tainan Theological College and Seminary (Taiwan) and S.T.M. from Chicago Theological Seminary. His researches focus on Sacred Text Hermeneutical Strategies. Charing’s interests are queering cross-textual readings, postcolonial imaginations, and Star Trek studies.